Katholieke Hogeschool Leuven

Leraar informatica

Algemeen

Informatie- en communicatietechnologie (ICT) speelt tegenwoordig een centrale rol in ons werk, leven en samenleven. En dat geldt zeker ook voor de kinderen en jongeren aan wie je later les zal geven! Het is dus nuttig en spannend om die ICT goed te leren gebruiken en begrijpen, en als je ook nog leert hoe je´m (mee) kunt maken, dan zit je helemaal op rozen. ICT leren gebruiken, begrijpen en maken, daarover gaat informatica! En je hoeft echt geen “computerfreak” te zijn om dat een fijne uitdaging te vinden. Een gezonde belangstelling voor informatietechnologie volstaat: dat je wilt weten en ook zélf uitzoeken hoe die werkt, dat je er mee voor wilt zorgen dát ze werkt, én dat je wilt leren hoe je dat aan anderen kunt leren. Daar gaat het om.
 

Accenten informatica

• Onze opleiding wil je in de eerste plaats in staat stellen om een goede leraar te worden voor de vakken ICT, informatica en toegepaste informatica in het secundair onderwijs. Je krijgt bovendien een goede basis om, als je dat wilt, de functie van ICT-coördinator op te nemen in het secundair (of lager) onderwijs.
• Programma
  • In het eerste jaar krijg je een algemene inleiding tot informatica, leer je doordacht en gestructureerd omgaan met applicatiesoftware en gegevensbeheer, bestudeer je hardware en besturingssystemen, en leer je programmeren (in Java). Ten slotte is er net zoals voor alle andere vakken ook een didactisch atelier informatica.
  • In het tweede jaar gaan we verder met vakdidactiek informatica, applicatiesoftware en programmeren, waarbij je grotere en wat meer complexe toepassingen leert ontwikkelen en benaderingen verkent om deze onderwerpen met jongeren in de middelbare school aan te pakken. Ook de principes van netwerken krijgen uitgebreid aandacht en je leert bovendien zelf een goed gestructureerde website bouwen en multimedia begrijpen en gebruiken. In “ICT voor het onderwijs” leer je, samen met studenten van andere vakken, ICT doelgericht gebruiken als leermiddel.
  • In het derde jaar staat er een labo netwerken op het programma en een seminariereeks rond informatica, ethiek, samenleving en onderwijs. Bovendien kan je ervoor kiezen een afstudeeronderzoek informatica uit te voeren in een domein dat jou bijzonder boeit.
• Doorheen ons hele programma staat gestructureerd probleemoplossend denken en handelen centraal. Daarbij leggen we veel nadruk op samenwerken, met en van elkaar leren, op onderzoek (leren) uitgaan met medestudenten én docenten.
• Als afgestudeerde beschik je over competenties die ook buiten het onderwijs gewaardeerd worden. Je kunt ook in bedrijven en organisaties terecht als ICT-lesgever, helpdeskmedewerker, ICT-ondersteuner, enzovoort. Ook voor minder specifieke functies in bijvoorbeeld de bank- en verzekeringssector zal je, door je probleemoplossende en communicatieve vaardigheden, een gegeerde kandidaat zijn.

Uitdagingen en valkuilen

In veel studierichtingen in de middelbare school wordt een fout beeld gegeven van informatica: we zitten niet de hele tijd Office-documenten te maken … . Informatica leer je al doende: je moet voor bijna al je vakken regelmatig zelf werken!
 

Persoonlijke kenmerken en vaardigheden

• Een moeilijke puzzel oplossen vind je leuk: je kunt én wil graag gestructureerd probleemoplossend denken en handelen.
• (Technisch) nadenken, zoeken en proberen vind je fijn, en je wil graag concrete resultaten realiseren: programma´s, werkende netwerken, websites, … .
• Je wil graag voor én samen met je leerlingen (en/of collega´s, baas, enzovoort) in de informatica altijd weer nieuwe kansen benutten en uitdagingen aanpakken.
• Je wil dit allemaal niet alleen zelf kunnen, maar het ook doorgeven en leren aan anderen.

Programma