Innovatief evalueren in het hoger onderwijs

Competentie-ontwikkelend onderwijs, aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, flexibilisering, levenslang leren, een groeiende verantwoording ten aanzien van overheid (accreditatie) met betrekking tot het bereiken van leerresultaten, de toenemende juridisering, … Dit zijn slechts enkele ontwikkelingen die het hoger onderwijs in een snel tempo drastisch veranderen. Toetsbeleid en toetspraktijken dienen aan te sluiten bij dit nieuwe hoger onderwijs.

Innovatief evalueren in het hoger onderwijs gaat de mogelijkheden na van leerwegonafhankelijk summatief toetsen.
Is leerwegonafhankelijk summatief toetsen een piste voor de toekomst? Wat zijn dimensies en kenmerken van leerwegonafhankelijke summatief toetsen? Hoe kan leerwegonafhankelijk summatief toetsen concreet worden vormgegeven? Wat zijn voor- en nadelen van leerwegonafhankelijk summatief toetsen? Wat zijn noodzakelijke onderwijskundige, juridische, beleidsmatige … randvoorwaarden?

DOELGROEP

Het boek is een aanrader voor iedereen die op de hoogte wil blijven van ontwikkelingen op het gebied van toetsing en assessment in het hoger onderwijs: docenten en lectoren, beleidsmakers, opleidingsverantwoordelijken, onderwijsondersteuners, onderzoekers …

INHOUDSTAFEL

Hoofdstuk 1 – Toetsing en assessment: een kader voor hoger onderwijs
Hoofdstuk 2 – Leerwegonafhankelijk Summatief Toetsen (LoST?): verkenning van een verscheiden landschap
Hoofdstuk 3 – Pro of contra LoST?
LoST epiloog

INTERESSE IN EEN WORKSHOP?

Wil u concreet aan de slag met het boek in uw school? Of bent u op zoek naar een inspirerend thema voor uw volgende pedagogische studiedag?
Boek dan één of meerdere van de auteurs voor een interactieve workshop (duur: ongeveer 2u).

ONDERSTEUNING VAN LOST-PRAKTIJK

De auteurs bieden ook ondersteuning en/of coaching bij het opzetten van LoST-praktijken (bv. ontwikkeling en beoordeling, professionalisering van externe examinatoren, …).

BESTEL

Wenst u dit boek aan te kopen voor uw school of uw studenten?
Neem dan contact op met Leen Wouters voor bespreking van de voorwaarden en scholenkorting.

CONTACT

Leen Wouters – Verantwoordelijk onderwijs
Tel +32 (0)16 300 111 of +32 (0)474 07 48 79

AUTEURS

LIES WIJNANTS werkte tien jaar als wetenschappelijk medewerker aan het Centrum voor Taal en Onderwijs van de K.U.Leuven. Sinds 2008 is ze verbonden aan de KHLeuven.
IRÈNE HERMANS is arbeids- en organisatiepsychologe met jarenlange ervaring in het hoger onderwijs. Sinds 2009 werkt ze als hoofd onderwijs en onderzoek van de KHLeuven.
LUC VANDEPUT is stafmedewerker onderwijs en onderzoek aan de KHLeuven. Daarnaast is hij lector aan de specifieke lerarenopleiding gedragswetenschappen van de K.U.Leuven.